RPP Speaking II

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran            : Bahasa Inggris

Kelas/Semester           : VII/I

Alokasi Waktu             : 1 x 45 menit

Jenis Teks                    : Descriptive Text

Tema                           : Describing People

Aspek/Skill                  : Speaking

Standar Kompetensi:

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat terutama dalam perkenalan diri/orang lain, sapaan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf.

Kompetensi Dasar:

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima.

Indikator:

§                                       Mengerti tentang pengertian dan pembuatan teks deskriptif.

§                                       Mendeskripsikan orang lain yang ada disekitarnya.

§                                       Membuat dialog dari tema yang sudah diberikan.

§                                       Membuat cerita dalam bentuk deskriptif.

§                                       Menggunakan lebih banyak kosa kata dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran siswa dapat:

§                                    Mengerti tentang pengertian dan pembuatan teks deskriptif.

§                                    Mendeskripsikan orang lain yang ada disekitarnya.

§                                    Membuat dialog dari tema yang sudah diberikan.

§                                    Membuat cerita dalam bentuk deskriptif.

§                                    Menggunakan lebih banyak kosa kata dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pembelajaran:

Potongan gambar dan gambar-gambar yang berhubungan dengan mendeskripsikan seseorang.

The Dogs name is Benjamin. He is golden lambrador. He is beautiful. He has big brown eyes and a long tail. He is very friendly dog, but he is sometimes a little stupid. Dogs are expensive to keep bubt they are fun to play with.

Our cat is named Martha. She is quite young, but she is not a kitten. She is very pretty. She has black and white for and green eyes. She’s smart, too and very clean.

The tortoise’s name is Rocky. He has short, fat legs a long neck, and a very hard shell. HE is also very old and slow. He’s ugly and dirty, but I like him.

Metode Pembelajaran

Three phase technique

Langkah Kegiatan Pembelajaran

1.       Kegiatan pendahuluan:

Tanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan tema:

§  Who is your favoriet actrist or actor?

§  Have you ever seen he/she on your television?

§  What does he/she look like?

2.       Kegiatan inti:

§  Siswa mendengarkan penjelasan dari guru apa yang dimaksud dengan deskriptif teks.

§  Siswa diminta mengambil kertas yang diberikan oleh guru untuk menentukan kelompok.

§  Siswa diminta bergabung dengan kelompok mereka masing-masing.

§  Siswa yang sudah berkelompok diberikan que card yang berisikan gambar seseorang.

§  Siswa diminta untuk membuat dialog yang mendeskripsikan tentang seseorang yang ada didalam que card.

§  Siswa diminta kembali untuk mengambil potongan kertas, yang didalamnya terdapat perintah untuk menampilkan dialognya didepan kelas.

§  Siswa yang mendapatkan perintah tersebut tampil didepan kelas untuk menampilkan penampilan mereka.

§  Siswa yang berkelompok diminta untuk membuat cerita yang didalamnya membahas tentang mendeskripsikan seseorang.

§  Siswa diminta kembali untuk mengambil potongan kertas, yang didalamnya terdapat perintah untuk menampilkan cerita mereka didepan kelas.

§  Siswa yang mendapatkan perintah tersebut tampil didepan kelas untuk menampilkan penampilan mereka.

3.       Kegiatan penutup:

§  Mendiskusikan kesulitan yang ditemui pada saat proses pembelajaran.

§  Menyimpulkan materi pembelajaran.

§  Melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

§  Memberikan umpan balik terhadap hasil belajar.

Sumber Belajar:

Handbook

Alat Bantu Belajar:

Potongan gambar

Gambar

Que Card

Flip Chart

Penilaian:

Teknik             : Tes lisan

Bentuk            : Membuat cerita sesuai dengan tema yang telah ditentukan.

Rubrik Penilaian:

Uraian skor:

      Jumlah skor maksimal keseluruhan: 25

Nilai Siswa = skor maksimal    x 4

                                    10

a.       Rubrik Penilaian

Element	Score
Pronunciation	5
Delivery	10
Performance	10

Standard of Pronunciation:                                Standard of Performance:                          

Excellent	5
Very good	4
Good	3
Average	2
Poor	1

Excellent	10
Very good	9
Good	8
Average	7
Poor	≤6

                          

Mengetahui

Kepala Sekolah,                                                          Guru Mata Pelajaran,

____________________                                            ____________________

NIP.                                                                            NIP.