Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/I
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
Jenis Teks : Descriptive Text
Tema : Describing People
Aspek/Skill : Speaking
Standar Kompetensi:
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat terutama dalam perkenalan diri/orang lain, sapaan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf.
Kompetensi Dasar:
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima.
Indikator:
§ Mengerti tentang pengertian dan pembuatan teks deskriptif.
§ Mendeskripsikan orang lain yang ada disekitarnya.
§ Membuat dialog dari tema yang sudah diberikan.
§ Membuat cerita dalam bentuk deskriptif.
§ Menggunakan lebih banyak kosa kata dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran siswa dapat:
§ Mengerti tentang pengertian dan pembuatan teks deskriptif.
§ Mendeskripsikan orang lain yang ada disekitarnya.
§ Membuat dialog dari tema yang sudah diberikan.
§ Membuat cerita dalam bentuk deskriptif.
§ Menggunakan lebih banyak kosa kata dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
Potongan gambar dan gambar-gambar yang berhubungan dengan mendeskripsikan seseorang.
The Dogs name is Benjamin. He is golden lambrador. He is beautiful. He has big brown eyes and a long tail. He is very friendly dog, but he is sometimes a little stupid. Dogs are expensive to keep bubt they are fun to play with.
Our cat is named Martha. She is quite young, but she is not a kitten. She is very pretty. She has black and white for and green eyes. She’s smart, too and very clean.
The tortoise’s name is Rocky. He has short, fat legs a long neck, and a very hard shell. HE is also very old and slow. He’s ugly and dirty, but I like him.
Metode Pembelajaran
Three phase technique
Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan:
Tanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan tema:
§ Who is your favoriet actrist or actor?
§ Have you ever seen he/she on your television?
§ What does he/she look like?
2. Kegiatan inti:
§ Siswa mendengarkan penjelasan dari guru apa yang dimaksud dengan deskriptif teks.
§ Siswa diminta mengambil kertas yang diberikan oleh guru untuk menentukan kelompok.
§ Siswa diminta bergabung dengan kelompok mereka masing-masing.
§ Siswa yang sudah berkelompok diberikan que card yang berisikan gambar seseorang.
§ Siswa diminta untuk membuat dialog yang mendeskripsikan tentang seseorang yang ada didalam que card.
§ Siswa diminta kembali untuk mengambil potongan kertas, yang didalamnya terdapat perintah untuk menampilkan dialognya didepan kelas.
§ Siswa yang mendapatkan perintah tersebut tampil didepan kelas untuk menampilkan penampilan mereka.
§ Siswa yang berkelompok diminta untuk membuat cerita yang didalamnya membahas tentang mendeskripsikan seseorang.
§ Siswa diminta kembali untuk mengambil potongan kertas, yang didalamnya terdapat perintah untuk menampilkan cerita mereka didepan kelas.
§ Siswa yang mendapatkan perintah tersebut tampil didepan kelas untuk menampilkan penampilan mereka.
3. Kegiatan penutup:
§ Mendiskusikan kesulitan yang ditemui pada saat proses pembelajaran.
§ Menyimpulkan materi pembelajaran.
§ Melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
§ Memberikan umpan balik terhadap hasil belajar.
Sumber Belajar:
Handbook
Alat Bantu Belajar:
Potongan gambar
Gambar
Que Card
Flip Chart
Penilaian:
Teknik : Tes lisan
Bentuk : Membuat cerita sesuai dengan tema yang telah ditentukan.
Rubrik Penilaian:
Uraian skor:
Jumlah skor maksimal keseluruhan: 25
Nilai Siswa = skor maksimal x 4
10
a. Rubrik Penilaian
| Element | Score |
| Pronunciation | 5 |
| Delivery | 10 |
| Performance | 10 |
Standard of Pronunciation: Standard of Performance:
| Excellent | 5 |
| Very good | 4 |
| Good | 3 |
| Average | 2 |
| Poor | 1 |
| Excellent | 10 |
| Very good | 9 |
| Good | 8 |
| Average | 7 |
| Poor | ≤6 |
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
____________________ ____________________
NIP. NIP.
